摘要：本文将通过对“成绩差成为全班发泄用的玩具”的多个方面进行分析，探讨性行为在此背景下的影响。

1、成绩差的压力

对于那些成绩差的学生来说，他们常常承受着巨大的学业压力。他们在学校中常常被同学们取笑，成为发泄的对象。这种压力可能会导致他们对自己的自尊心和自信心产生严重的打击。

同时，成绩差的学生也可能因为自卑而对学校的学习环境产生厌恶。他们会觉得自己无法适应学校的节奏，对学习感到无趣。这将进一步影响他们的学业表现，并可能导致他们寻找其他的方式来发泄。

2、性行为的诱惑

成绩差的学生可能会被带领进入了性行为的诱惑之中。他们可能会寻找一种能够满足自己的需求，并让自己觉得被接受和欣赏的方式。性行为给予他们一种暂时的快感和满足感，从而让他们暂时忘却自己的烦恼。

然而，这种以性行为作为发泄方式的选择是不健康和不可持续的。它只是暂时的解决了他们的问题，并没有真正解决他们的内心困扰。同时，性行为还可能会带来其他的问题，例如性疾病、意外怀孕等，给他们带来更多的困境。

3、寻找他人关怀和理解

成绩差的学生在性行为中寻找他人关怀和理解。他们渴望被人关注和理解，并希望通过性行为来获取这种关怀和理解。然而，这种方式只是短暂的，它不能真正满足他们内心的渴望。

相反，性行为可能会让他们感到更加孤独和失落。他们可能会发现自己被他人当做了一个玩具，而不是真正被关心和爱护的对象。这进一步加剧了他们的负面情绪和心理困境。

总结：

总的来说，成绩差成为全班发泄用的玩具对学生的性行为产生了一定的影响。成绩差学生承受着学业压力，寻求性行为作为发泄方式。然而，这种方式并不能真正解决他们的问题，反而可能给他们带来更多的困扰。因此，家庭、学校和社会应该共同关注和帮助这些学生，提供更合适和积极的发泄和支持方式。